摘要
新课标首次提出跨学科概念,并将其作为小学阶段科学课程的重要内容。跨学科概念作为一种上位概念,要求教师站在整体视角下把握本单元知识内容,系统组织和规划学习过程。进行单元整体教学设计,凸显跨学科概念的统整性,是落实新课标对教师提出的教学新要求的有效途径。在具体的教学时,要注意分析学情、创设真实情境、学生亲历探究活动、统整单元内容、设计评价量规。
出处
《中小学教材教学》
2024年第5期57-63,共7页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“核心素养视域下的中小学教师课程领导力研究”(BHA180120)。
