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职业教育国际合作中的知识溢出:动力、途径与效应

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摘要一、问题的提出以全球“鲁班工坊”为例,从知识溢出视角探索职业教育国际合作中知识溢出的动力、途径与效应,揭示职业教育国际合作组织之间协同发展的机制与规律,以期为分享我国现代职业教育改革和创新优质成果、促进更高水平职业教育对外开放提供有益借鉴。

作者王岚

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2024年第9期13-13,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教育国际合作知识溢出教育对外开放协同发展鲁班工坊问题的提出现代职业教育改革更高水平

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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