摘要
在信息化时代背景下,混合式教学的提出推动了教学改革的进程,线上、线下教学能够弥补以往教学的疏漏,极大程度地丰富课程内容、拓宽教育路径,能够达到理想的教学效果,带给学生良好的学习体验。中职院校学前教育专业课程中声乐课程占据一席之地,声乐课程学习难度较高,学生音乐素养参差不齐,受到教师单一化教学模式的影响,对于声乐知识的学习兴致缺缺,导致声乐课程教学效率低下。基于此,声乐教师要革新教育理念,反思以往线下授课的不足,引入混合式教学调动学生的积极性,拓展延伸课堂教学满足学生的学习需求,重新激发学生对声乐的学习兴趣,在师生协同合作下提高教学成效,夯实声乐基础提高学生的专业素养。本文从中职学前教育专业声乐教学现状入手展开分析,探究混合式教学的开展路径,提高声乐课堂教学的有效性。
出处
《中国民族博览》
2024年第7期152-154,共3页
China National Exhibition
