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指向深度学习的高中数学新教材使用研究——以湘教版必修第一册“三角函数的定义”为例

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摘要指向深度学习的数学教材理解及使用对学生精准掌握数学知识本质、感悟升华数学思想方法及有效培育数学核心素养等方面具有重要意义.研究首先解析了深度学习的内涵及特征等基本理念;其次提出了指向深度学习的高中数学教材使用基本要求;最后提出了指向深度学习的高中数学教材使用及教学优化路径.

作者刘文斌巩铠玮

机构地区平凉市第一中学

出处《理科考试研究》 2024年第13期19-23,共5页

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测”教改实验项目(项目编号:GS[2023]GHBZX0058).

关键词深度学习数学教材使用理念要求优化路径三角函数的定义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第13期

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