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初中地理课标的变化与教学应用研究

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摘要《义务教育地理课程标准(2022年版)》中的课程理念、课程内容与目标等与旧版相比有较大变化,对教师教学工作提出新的要求。本文通过分析新旧课标的异同,提出初中地理教师应积极转变教学观念、优化教学内容的组织方式、创新以学生为主体的讲解和指导策略,充分发挥初中地理课程的育人功能,促进学生核心素养发展。

作者叶海容

机构地区山东省青岛第四实验初级中学

出处《教学管理与教育研究》 2024年第9期81-84,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词初中地理新课标教学应用

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2024年第9期

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