摘要
本文基于音乐教育实践,关注学生个体差异,深入挖掘音乐教育个性化培养策略的内涵与实施途径。首先,全面梳理了个性化教育的理论根基,然后,细致剖析了音乐教育个性化进程中遇到的诸多挑战与难题,最后,提出了一系列具体的策略,包括更新教育观念、改善教学条件、定制个性化的课程和教学内容、革新教学与评估方法、提高教师专业水平以及增强学生的自主学习能力。研究结论明确指出,个性化导向的音乐教育对于提升学生的音乐综合素质、激活其内在学习动机、锻炼创新思维模式及推动学生的整体发展,具有不可小觑的作用。因此,教育工作者应积极探究并执行这些个性化培养策略,以促进音乐教育质量的整体提高。
出处
《艺术评鉴》
2024年第7期105-110,共6页
ART EVALUATION
基金
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目,项目名称:OBE教学理念下《音乐分析》虚拟仿真实验教学及课程思政构建研究,项目编号:2023325
贵州省省级金课《曲式与作品分析》阶段性成果。
