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基于核心素养的高中数学单元主题教学设计探讨

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摘要在高中教育中,数学是基础学科,该课程的有效开展对于培养学生核心素养具有重大意义.从当前的数学教学情况来看,单元主题设计理念落实不足,教学活动存在着零散化的特征,影响学生对知识的全面认识,不利于知识的内化和灵活运用,因此解决当前的教学问题十分必要.本文全面分析了高中数学教学现状,对现存的教学问题进行了探讨,最后基于核心素养理念,提出了几点科学有效的单元主题教学设计策略,具有现实意义.

作者李军焰

机构地区江苏省仪征中学

出处《数理化解题研究》 2024年第18期56-58,共3页

关键词高中数学核心素养单元主题教学设计策略现实意义

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第18期

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