摘要
概率论与数理统计是重要的通识课程之一,是学生必修的公共基础课,虽然概率论与数理统计和高等数学、线性代数相比,课程知识点更容易以生活实际问题为背景进行引入,但概率论与数理统计毕竟是数学类课程,学生学习课程知识时仍然会感到枯燥,学习动力一步步减弱,学习兴趣逐渐丧失,这势必导致课堂气氛沉闷,教学效果不理想。鉴于此,本文探讨了怎样在课堂讲授概率统计知识的同时自然流畅地加入一些品德教育知识。有了品德教育知识点的调剂,学生在学习逻辑性较强,相对枯燥的数学时能获得自我调节的时刻,持续保有学习兴趣、保持学习动力,学生在概率论与数理统计课堂中学到数学知识的同时提升自己的品德修养。要使品德教育知识点和概率统计知识点在课堂中自然联系,顺畅衔接,做到不生搬硬套,强行引入,这就需要凝练出与课程知识点高度关联的品德教育知识点,本文罗列的一些品德教育融入点已经在课堂教学中经过了实践检验,取得了不错的教学效果,值得借鉴。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第11期173-175,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
塔里木大学高教研究项目“融品德教育于课堂教学的概率论与数理统计教学方式研究”(编号:TDGJYB2113)成果。
