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初中语文跨学科学习活动开展策略探究

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摘要跨学科学习是拓展型学习任务群的重要部分,能有效培养学生对知识的应用能力。如何指导学生高质量地完成跨学科学习,是当下教师需要重点关注的问题。本文从“坚持语文立场,突出语文学习特色”“采取多种方法,拓宽学生信息渠道”“引导合理分工,充分发挥学生作用”“优化评价方法,发挥评价促学作用”四个层面出发,对初中语文跨学科学习活动展开探究,旨在为初中语文教师高效设计跨学科学习活动提供参考。

作者杨涛

机构地区陕西省安康市汉滨区建民办事处建民初级中学

出处《中学生作文指导》 2024年第5期158-161,共4页

关键词初中语文跨学科学习教学策略

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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