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什么是真正的跨学科整合——从几个案例说起被引量：64

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摘要在学生学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。比如，初中生学完二次函数，可能要到高中后才能从物理学科中找到二次函数的实际用途；高中生学完虚数，只有将来上大学学习电子专业时才能发现虚数的实际功用。

作者李佩宁

机构地区美国教育联合会

出处《人民教育》北大核心 2017年第11期76-80,共5页 People's Education

关键词跨学科整合案例二次函数学习过程物理学科实际功用电子专业大学学习

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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人民教育

2017年第11期

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