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基于学习任务群的初中语文阅读指导——以“活动·探究”单元为例

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摘要学习任务群强调教学活动的情境性、实践性与综合性。本文以“活动·探究”单元为例,针对学习任务群引导下的阅读教学实践路径展开探讨,分析了基于学习任务群开展初中语文阅读指导的意义和思路,提出了具体的阅读指导策略,希望能为初中语文教师开展阅读教学提供参考。

作者余文香

机构地区福建省尤溪第一中学文公分校

出处《中学生作文指导》 2024年第5期78-81,共4页

基金三明市教育局2023年度教育综合改革专项课题“基于学习任务群的初中‘活动·探究’单元整体教学研究”的阶段性研究成果。(批准号SMJY2023098)。

关键词初中语文阅读教学学习任务群 “活动·探究”单元

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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