摘要
青少年法治教育的专业性与实践性客观上决定了法治教育需要多元主体协同推进,但在我国青少年法治教育实践中,存在多元主体协同性失调问题。增强法治教育的实效性需要有针对性地解决问题:要使公权力部门的职能履行吻合其角色定位、要提升社会群体组织的协同合作效能、学校法治教育的目标定位要契合价值预设、法治教育系统与外部环境要实现同频共振。
出处
《学习论坛》
北大核心
2024年第4期117-124,共8页
Tribune of Study
基金
河南省教育科学规划重点课题“多元主体协同推进青少年法治教育的机制研究”(2024JKZD28)的阶段性成果。
