摘要
“综合与实践”是数学领域重要的研究课题。学生是参与“综合与实践”活动的主体,教师要尊重学生的主体性,沿着适宜的流程,应用恰当的策略,建构“综合与实践”生本课堂,驱动学生在观察、计算、操作、验证等过程中获取数学知识,积累活动经验,发展核心素养。文章以北师大版数学二年级(上册)第二单元“超市购物中的数学问题”为例,以数学“综合与实践”活动的生本课堂建构流程为重点,具体论述了教学策略。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第16期76-78,共3页
Elite Teachers Online
基金
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题立项课题“新课程理念下小学数学‘综合与实践’活动生本课堂的教学研究”(立项批准号:QJYKT2022-19)研究成果。
