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改善阅读课学习生态的区域学科教研探索

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摘要基于语文阅读课现实问题设计的“初中语文阅读课学习任务的设计”主题教研活动,帮助教师学习新课标,理解“语文学习任务”,认识其价值,并找寻设计学习任务的方法,学习设计学生的学习任务。区域主题教研活动带动了教师的学习、实践和运用,改善了区域语文阅读课的学习生态。

作者鲍清

机构地区上海市闵行区教育学院

出处《现代教学》 2024年第13期152-153,共2页 Modern Teaching

关键词初中语文教研学习任务设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第13期

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