中华优秀传统文化与STEAM深度融合的逻辑与路径研究

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摘要在强调文化自信、注重文化传承、STEAM教育深入本土化的时代背景下,以文化传承为目标的STEAM教育(C-STEAM)应运而生。本文深度剖析了优秀传统文化与STEAM教育融合的逻辑,阐明文化与STEAM的适切性,在此基础上借助6E教学模式构建C-STEAM的课程模式,包括创设文化情境、理解文化内涵、探究文化现状、创意文化制品、实地推广、多元评价与学习反思六大环节,借此培养学生的文化自信并优化STEAM教育的实施现状。

作者杨钰航

机构地区江苏省张家港市暨阳实验小学

出处《课程教学研究》 2024年第3期101-109,共9页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词 C-STEAM STEAM教育传统文化文化传承

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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