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基于产出导向法的高中英语读后续写教学实践--以2023年新高考Ⅰ卷英语试题为例

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摘要本文以2023年新高考Ⅰ卷英语科目读后续写为例,应用产出导向法“驱动-促成-评价”的循环教学流程,为解决学生写作实践过程中呈现的“学用分离”现象和提升读后续写教学效果提供新思路。

作者孙家男肖成笑

机构地区哈尔滨师范大学西语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第17期133-136,共4页 English Square

关键词产出导向法读后续写英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2024年第17期

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