摘要
本文以小学教育专业啦啦操选修班学生为研究对象,运用教学实验法对传统教学模式和“翻转课堂”教学模式进行对比分析,探讨“翻转课堂”教学模式在小学教育专业啦啦操教学中的应用效果,提出在小学教育专业体育课中的啦啦操教学中运用“翻转课堂”教学模式,进行师生角色互换,让学生达到课前主动和课上主导的双重效果,在传授理论知识和专项技能的基础之上,注重教授学生教的方法,以培养专业的啦啦操师资人才,确保学生就业后能有效地进行第二课堂文体活动的开展或从事相关教育活动。研究表明,通过“翻转课堂”教学模式,学生的自主学习能力提高,自信心和主动意识增强,掌握知识和技能的速度加快,学习兴趣和课堂主动参与度提高,创新思维能力提升,并且能够逐步形成具有自身特色的教学方式和教学风格,为毕业后进入教育系统从事相关工作奠定了一定的基础。
