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利用绘本资源优化幼儿园课程建构的路径探析

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摘要 随着“双减”政策的深度推广,教师应从幼儿课程建构的设计性、适宜化、沉浸式与素养型等方面进行优化,努力提升幼儿的自主认知能力,并促进幼儿积极思考。本文以优化幼儿课程建构为出发点,阐释了绘本资源在幼儿课程建构中的地位,简析了绘本资源优化幼儿课程建构的育人价值,在此基础上科学总结了绘本资源优化幼儿课程建构的有效路径。
作者 陶薇
出处 《华夏教师》 2024年第11期31-32,共2页
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