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小学数学大单元教学设计

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摘要新课程背景下,小学数学教学要以培养学生的核心素养为主要目标。大单元教学可以将分散的知识点进行整合与优化,组建成系统性和结构性较强的大单元学习主题,提升教学设计的优质性、高效性与价值性,从而更好地帮助学生学习和理解数学知识,培养与提升学生的数学核心素养。基于此,本文结合相关大单元教学的实践经验,探讨核心素养背景下小学数学大单元教学的可行之策,以期推动小学数学大单元教学的进步。

作者尚美英

机构地区山东省滨州市阳信县温店镇蔡王小学

出处《华夏教师》 2024年第10期106-108,共3页

关键词核心素养小学数学大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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