基于项目学习提升中小学生创新能力的探索——以FLL工程教育为例

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摘要精选FLL工程设计项目,按照基于项目的学习方式,引导学生在开放的问题情境中经历系统化的深度学习,每一年引领学习者经历7~10个月时间的问题解决过程,进而观测学生创新能力的变化。历时5年的教学实践表明,学生的创新能力有较大的提升。

作者王晓波韩晓宏田苗苗

机构地区深圳职业技术大学工业训练中心南山区第二外国语学校(集团)海德学校

出处《实验教学与仪器》 2024年第5期117-120,共4页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词项目式学习 FLL工程教育创新能力 STEM

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实验教学与仪器

2024年第5期

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