数学文化在小学数学课堂教学中的渗透策略被引量：1

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摘要随着新课改的不断深入,数学文化作为数学文明的重要组成部分,在数学教学过程中受到越来越多的重视。数学新课标强调,数学教学不仅要重视知识、方法的传授,更要重视情感价值观的培养,重视文化价值与文化观念的传承。在小学数学课堂教学中渗透数学文化,可培养学生学习数学知识的欲望,勇于实践,并获得良好的道德教育。文章结合课堂教学实践,探讨在小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略,进而构建高效的小学数学课堂。

作者孔丽莉

机构地区广东省深圳市盐田区教科院附属田东小学

出处《小学教学研究》 2024年第18期63-64,67,共3页

关键词小学数学数学文化文化渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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