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基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例

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摘要从不同视角分析了筷子插入水中的案例,以促进学生理解光的折射的本质,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和多角度分析问题的思维方式。

作者胡红定王华震

机构地区绍兴市柯桥区实验中学绍兴市柯桥区教师发展中心

出处《中学物理教学参考》 2024年第15期48-50,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词深度学习光的折射光路图

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2024年第15期

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