摘要
促进学科交叉融合是新文科建设的核心内涵。大学语文课程是高等院校以文化人、以文育人的主阵地,具有学科交叉融合的天然属性,可以作为新文科建设的参考样本和突破口。文章通过“大语文”思维、“跨学科”路径,探索建立大学语文“交叉性+实践性+学术性”三位一体的教学新模式,并阐述基于学科交叉融合的大学语文教学新探索。
作者
周喜存
贾文昭
ZHOU Xicun;JIA Wenzhao
出处
《大学教育》
2024年第10期47-51,共5页
University Education
基金
西北大学本科人才培养建设项目“大学语文”(XM05232350)。
