摘要
随着经济社会的发展与高等教育改革的不断深化,地方师范院校大学语文审美教育的教学呈现出课程“边缘化”、审美功能“疲软化”与自身发展“瓶颈化”等诸多困境,制约着高校人才培养质量的提高与高等教育“内涵式发展”的转型。造成大学语文审美教育现状与困境的因素是多元且复杂的。本文从这些现状与困境出发,反思其产生的根源,明确学科定位,突显功能属性,强化主体意识,增强实践训练,阐发其对于高等教育及学生成长成才的价值和意义,促进大学语文审美教育朝着健康的方向发展。
出处
《郑州师范教育》
2022年第3期47-49,共3页
Journal of Zhengzhou Normal Education
基金
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“聚焦立德树人导向的‘英雄叙事’式课程思政教学研究与实践”(2021SJGLX066)
洛阳师范学院高等教育教学改革研究与实践项目“地方师范院校大学美育课程与中学语文教学的衔接策略研究”(2021xjgj002)
