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农村初中“12345”课后服务模式的构建

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摘要我国对于教育事业一直非常重视,为推动学生综合发展、全面成长,我国提出了课后服务政策,利用课后服务为学生提供多样化的活动,推动学生德智体美劳全面发展。但是农村地区在开展课后服务中面临诸多问题,对此学校需积极改革创新、迎接挑战,通过丰富课后活动、加强课后指导、挖掘本土特色、完善评价机制等策略提升课后服务质量,提升学生的综合素质。

作者张艳茹

机构地区濉溪县孙疃中心学校

出处《安徽教育科研》 2024年第17期109-111,共3页

基金 2022年安徽省教育科学研究项目“助推农村初中学生全面发展的‘12345’课后服务模式研究”的阶段性研究成果,课题编号为JK22098。

关键词农村初中 “12345”课后服务模式积极意义实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2024年第17期

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