摘要
“双减”政策提出减负增质的教育理念,要求教师减轻学生课内外学习负担。文章基于初中数学课后延时服务下校本课程开发的补缺性原则、趣味性原则、创新性原则、实践性原则,围绕数学游戏、数学史、数学建模三个模块,通过明确课程主题、细化课程内容、形成评价反思来制订初中数学课后延时服务校本课程开发计划,不断健全、完善校本课程体系,以确保校本课程能够充分应用于实际教学。
出处
《中学教学参考》
2023年第9期29-31,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“‘双减’背景下初中课后延时服务校本课程开发研究”(立项批准号:FJJKZX22-154)的研究成果之一。
