摘要
小学阶段是学生价值观形成的关键时期。山东省日照市莒县青岛路小学根据小学生的年龄特点和学习需求,通过细化低、中、高年级分段目标,实施低年级趣味萌芽、中年级活动引领、高年级研学实践的梯级培育策略,确保了社会主义核心价值观培育的针对性和连续性,增强了小学阶段社会主义核心价值观培育的整体效果。
出处
《中国德育》
2024年第9期78-80,共3页
Moral Education China
基金
2019年度山东省基础教育教学改革项目“小学社会主义核心价值观梯级培育策略研究”(3711010)研究成果。
