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“场域理论”视角下职业院校专业课教师“德技并修”行动逻辑探究
被引量：
1
Exploration on Action Logic of “Moral and Technical Training” of Professional Teachers in Vocational Colleges from the Perspective of “Field Theory”
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摘要
职业院校实行“德技并修”的关键就是专业课教师。通过分析职业教育场域中存在多样的资本介入引发多元冲突、“惯习”造成技能教师角色定位的失败、多种“场域”的入侵造成师生价值迷失等三重困境,提出以厘清资本逻辑为落脚点、重构专业课教师“惯习”为着眼点、增强场域中以人为本的核心为出发点的三条行动逻辑。从而实现技术传授与价值引领的完美统一,从而培养出“德技双馨”的高素质劳动者和技能人才。
作者
李鸿章
LI Hong-zhang
机构地区
江苏省滨海中等专业学校
出处
《教育探索》
2024年第4期75-82,共8页
Education Exploration
关键词
德技并修
场域理论
职业教育
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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