摘要
基于事件系统理论,采用案例研究方法,对一个连续创业大学生10年创业经历进行纵向研究,揭示连续创业事件如何对内通过创业思维模式调整和创业失败学习、对外借助高校创业教育提升大学生创业能力。研究发现:连续创业事件促进大学生的创业机会识别模式逐渐由表面联接方式向结构联接方式转变;连续创业大学生采用生成式学习方式从创业失败事件中学习,通过双环式学习方式创造主动型事件获取创业资源,并且事件强度越高引发创业失败学习的质量越高;创业教育是大学生从连续创业事件中提升创业能力的前置条件。高校应构建开放包容的外部创业环境引导大学生积极创造主动型事件,重视创业失败修复,帮助大学生应对被动型事件;大学生需重视自身内在认知能动性对创业能力的隐性塑造作用。
作者
钟云华
胡叶容
Zhong Yunhua;Hu Yerong
出处
《高教探索》
北大核心
2024年第3期110-119,共10页
Higher Education Exploration
基金
“学术湖南”精品培育项目“三维资本视野下大学生创业路径研究”(22ZDAJ007)
深圳市教育科学2022年度规划课题(ybzz22010)的研究成果。
