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文本细读在小学语文阅读教学中的实施研究

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摘要良好的阅读能力,是语文核心素养之一,是小学语文教师教学的核心重点。而行之有效的阅读教学策略是学生爱阅读、会阅读,掌握良好阅读能力的前提。文章就文本细读在小学语文阅读教学中的现状进行系统分析,并在此基础上提出重视整体感悟、改进育人形式、加强评价、作业设计等教学策略。

作者李莲

机构地区贵州省毕节市七星关区小坝镇刘华小学

出处《新课程研究》 2024年第S01期22-24,共3页 New Curriculum Research

关键词文本细读小学语文阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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