摘要
《北冥有鱼》因其深邃的哲思,雄奇的想象,曲折变幻的情节成为教学的重点难点。大部分教师在教学时往往抓住“鲲鹏”形象,探究作者追求理想的积极意义,忽视了文本本身所蕴含的思想追求及寓言说理的艺术。从因事设理、因理设物、因物设言的寓言写作逻辑剖析阐释《北冥有鱼》,能够回溯历史,深度体会寓言背后蕴含的哲理,获得审美体验,增强文化自信;也能按图索骥,从庄子哲理的表达,形象的塑造,曲折变幻的内容建构中得到写作的启示。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第14期56-59,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
