摘要
职前教师的跨学科素养直接关乎中学物理课程中“跨学科实践主题”的教学效果,并影响基础教育课程改革的成效。中学物理教学理论与教学设计课程是物理学师范类专业的唯一一门教师教育类的核心课程,承担着培养师范生跨学科教学素养的任务。以此课程为例,寻找总结当前物理学师范专业教师教育类课程在培养师范生跨学科教学素养方面的教学挑战;挖掘课程发展与跨学科教学素养同向同行的内涵;提出基于跨学科教学素养的课程培养模式。
出处
《河北北方学院学报（自然科学版）》
2024年第5期60-64,共5页
Journal of Hebei North University:Natural Science Edition
基金
河北省教育科学“十四五”规划课题“跨学科背景下物理学师范专业构建产学研用合作育人模式研究”(2303133)。
