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聚焦“双减” 提质增效——“双减”背景下的小学数学作业设计研究

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摘要优化作业设计是落实“双减”的关键。数学作业贯穿数学教学始终,能助力学生有效开展数学学习活动。基于此,教师要把握“双减”时机,依据数学教学内容,紧扣学生的不同学习阶段,设计前置作业、随堂作业和家庭作业,助力学生学习数学知识,实现数学教学提质增效。文章重在论述设计数学前置作业、随堂作业和家庭作业的策略,以期为小学数学教学提供借鉴。

作者林少凡

机构地区福建省莆田市荔城区新度中心小学

出处《名师在线（中英文）》 2024年第10期17-19,共3页 Elite Teachers Online

关键词小学数学作业设计 “双减”

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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