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对初中信息科技课堂有效教学的思考被引量：1

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摘要信息科技成为现代社会不可或缺的一部分。而初中信息科技课程的教学,面临一系列挑战,包括学科知识的相对陌生、学生兴趣不高等问题。如何在这一背景下实现有效的教学成为呕待解决的问题。因此,本文围绕初中信息科技课堂的有效教学展开深入的思考。

作者谢婧莹

机构地区江西省萍乡市安源区教师发展中心

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第6期66-67,共2页 Henan Education

关键词课堂有效教学初中信息科技有效的教学兴趣不高学科知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（教师教育）（下）

2024年第6期

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