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基于情境的问题驱动教学实践探究——以“浮力”章末复习为例

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摘要针对单元复习课这一课型,指出情境下的问题驱动教学是上好单元复习课的关键,以“浮力”章末复习为例,以基于情境的问题开展教学设计与教学实践驱动教学,在教学中利用问题激活学生思维,培养学生的思维力和创造力,为物理课堂教学提供参考。

作者杨明伍

机构地区兴义市阳光书院

出处《中学物理教学参考》 2024年第12期44-46,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词情境教学问题驱动浮力核心素养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2024年第12期

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