摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了小学数学教学落实跨学科融合理念,培养学生的数学学科核心素养与综合素质。学科融合的本质就是跨学科知识体系融合,强调学生学习数学知识时联系其他学科知识,实现知识综合掌握与应用。小学数学作业设计落实学科融合理念,不仅有利于丰富数学作业形式,提高学生对数学作业的参与度,而且能够最大限度地发展学生的数学学科核心素养与综合素质,真正促进学生全面发展,既符合我国新课标要求,又能够体现“以生为本”的教育精神。基于此,本文以小学数学(苏教版)作业设计为例,探索小学数学作业设计过程中落实学科融合理念的具体方法,并分享具体的作业设计案例,将经验所得运用到教学实践中,以指导今后的教学。
出处
《天津教育》
2024年第12期16-18,共3页
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