高中语文主题整合教学的实践路径

下载PDF

导出

摘要高中语文教育在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏力和人文素养方面起着至关重要的作用。然而,传统的语文教学模式往往侧重于碎片化的知识点,难以激发学生的综合思维和跨学科应用能力。为了更好地适应当今信息社会的需求,培养学生的创新能力和解决复杂问题的能力,高中语文教育亟须一种更新的教学视角。在这一背景下,本文将探讨高中语文主题整合教学,旨在将语文知识与实际生活、跨学科知识相融合,通过构建综合性主题单元,培养学生的系统思维,解决问题的能力以及批判性思维。

作者雷宇军

机构地区西安职业中等专业学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第5期0188-0191,共4页

关键词高中语文主题整合教学实践路径

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周光胜.浅谈如何在小学语文教学中渗透思想道德教育[J].小说月刊（下半月）,2023(24):208-210.
2蔡叶斌,杨秀林.地理科学史在高中概念教学中的渗透实践——以“海—气相互作用”为例[J].地理教学,2024(10):34-36.
3李云凤.聚焦学科融合优化小学数学作业设计[J].天津教育,2024(12):16-18.
4刘艾琴.小学语文构建学思融通课堂的路径[J].学园,2024,17(13):36-38.
5秦珏.小学数学作业趣味化设计与多元化评价策略——以《圆柱的体积》单元为例[J].环球慈善,2023(9):31-33.
6覃翀颖,黄艳雁.全面三孩生育政策驱动下托幼一体化应用型人才培养模式研究[J].时代人物,2024(12):133-135.
7林江泽.语文学业水平考试命题的情境性、综合性和探究性[J].语文建设,2024(9):9-14.

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2024年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中语文主题整合教学的实践路径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史