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涵养面向“融合”的乡村教育新生态——沈阳市于洪区创建融合型学校助力乡村振兴的实践与探索

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摘要沈阳市于洪区顺应新时代乡村教育新要求,积极探索乡村学校可持续发展之路,着力实施融合型学校建设,于洪区在持续推进融合型学校实验项目的实践探索中,围绕乡土文化、立德树人、红色阵地、体育、科技、惠民等方面,初步形成“6+N”系列品牌,以品牌新力量引领品质新生活,助力融合教育再优化,推进幸福教育走深走实、落地落细。

作者张丽

机构地区沈阳市于洪区教育局

出处《辽宁教育》 2024年第10期29-31,共3页

关键词融合型学校乡村振兴幸福教育

分类号 G527 [文化科学—教育学]

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