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趣·思·情:涵养学生核心素养的历史教学

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摘要历史学科的学习需要引导学生思考、探究、品味。有趣的历史教学,能让学生的历史学习感性化、真实化;有思的历史教学,能让学生的历史学习理性化、思辨化;有情的历史教学,能让学生的历史学习人文化、智慧化。有趣、有思、有情的历史教学,能有效涵养学生的历史核心素养。

作者杨文凯

机构地区广西南宁市友爱南路学校

出处《中学教学参考》 2024年第10期74-76,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中历史核心素养有趣有思有情

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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