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小学语文“1+N”跨学科主题学习活动开展路径探究

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摘要文章围绕小学语文“1+N”跨学科主题学习活动展开探究,提出在立足语文教学实践的基础上,教师应坚持以核心素养为导向,精心选择知识内容,认真设计主题情境,帮助学生在更加真实的环境中参与活动实践,实现更高质量的“1+N”跨学科主题学习,增强小学生的语言文字运用能力,学会运用跨学科思维开展主题学习活动,解决学习过程中遇见的各种实践问题。

作者刘新新

机构地区河北省沧州市青县马厂镇刘世印屯小学

出处《教学管理与教育研究》 2024年第6期57-59,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文跨学科主题学习活动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2024年第6期

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