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丰富素材提升构思——视觉思维在高中语文写作教学中的运用

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摘要剖析视觉思维在写作教学中的应用,揭示其激发学生想象力和创造力、促进材料分析和理解等重要作用,提出利用视觉化的各类环境、运用视觉化课程资源等发展学生视觉思维的具体方法,以及绘制视觉化思维导图指导写作、以视觉意象呼应首尾优化写作结构布局等有效策略,为高中语文写作教学提供了新的思路和方法。

作者刘长宝纪晓苏

机构地区江苏沭阳南湖高级中学江苏沭阳如东中学

出处《中学语文》 2024年第14期34-36,共3页

基金宿迁市教育科学“十四五”规划2021年度课题“以情境任务为载体提升新高考作文写作能力的校本研究”(课题编号SQ2021GHLX005)研究成果。

关键词视觉思维写作教学丰富素材构思能力写作灵感

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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