摘要
新一代信息技术快速发展,实施项目教学已成为IT类专业提升人才培养质量的重要手段,但由于普遍存在企业参与不够、师生教学改革意愿不强、项目教学资源与条件建设缺乏系统性等原因,导致项目教学实施效果参差不齐、尚未充分发挥项目化人才培养优势。本文以广东科学技术职业学院国家软件技术高水平专业群建设为例,基于职业教育“产教融合、校企协同育人”理念,通过构建“五位一体”项目化教学体系,以企业真实项目为载体,打造企业化的真实育人平台,在项目化、订单式精准协同育人方面进行改革创新,分类精准培养适应市场和企业需要的IT新技术高级技术技能型人才,提升人才培养质量及专业的就业竞争力,实现协同育人、协同创新、协同发展。
出处
《进展》
2024年第8期247-249,共3页
基金
广东省教育教学改革项目:软件技术高水平专业群产教融合订单式、项目化人才培养模式研究与实践,编号:GDJG2021150
2021年广东省高职教育示范性产业学研项目,华为鲲鹏数字产业学院(粤教职函〔2022〕23号)
2019年中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目,高水平专业群建设单位“软件技术专业群”,教职成函〔2019〕14号
基于“岗课赛证”融合的OBE教学模式改革与实践,编号:GDJG2021151
基于“产教融合”的订单式高职专业人才培养模式研究与实践,编号:2022-AFCEC-263。
