摘要
文章以休闲食品包装设计为例,探讨“6E模式”在中职工艺美术专业包装设计课程中的实践研究。笔者将原有“6E模式”的参与(Engage)、探索(Explore)、解释(Explain)、工程(Engineer)、深化(Enrich)和评价(Evaluate)引申为适用于职业教育教学的“引、探、释、练、评、拓”六大模块,进行教学实践研究。休闲食品包装设计引入企业真实项目引导教学实施过程,学生自主探究活动梳理设计要点,通过集中诠释知识点找到解决问题的方法,小组团结协作完成休闲食品包装设计,采用多维评价体系进行教学评价,课后进行任务拓展练习,实现知识应用转化。
出处
《教师》
2024年第7期126-128,共3页
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