摘要
对小学生来说,音乐教育是培养其审美情趣和审美素养的重要环节,也是促进其全面成长的关键学科。但长期以来人们对音乐课的定位是一门“副科”,还有不少教师、学生认为音乐只是学生在紧张学习过程中的放松。因此,提升小学音乐教学水平的相关研究与音乐课教学一定程度上都缺乏目标和系统性。郑莉主编的《小学音乐教学策略》对小学音乐教学工作的具体实施展开了系统探究,从不同领域提出了教学策略和操作办法,为现代小学音乐教学的创新提供了参考。
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第8期79-79,共1页
People's Education
