摘要
思政教育将价值观引领、理想信念塑造作为课程教学的根本任务。如何在专业思政总目标的统筹下,对专业课程进行思政教学一体化设计?如何充分挖掘与专业课程内容相关的思政元素,将其有机融入教学是目前课程思政改革面临的主要问题。本研究对课程所属的专业特征、核心素养等进行梳理,在确立课程思政目标的同时,从不同途径挖掘思政元素,针对不同教学模块进行了思政元素的融入设计。通过对教学实践过程的问卷调查统计,融入思政教育改革后的课程的教学满意度和教学效果均优于常规课程。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第9期126-129,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2021年度学校教研教改项目“新工科视角下高职专业课程思政协同育人探讨——以数字媒体艺术设计专业为例”(项目编号:JY2122)。
