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初中数学大单元复习课深度教学策略分析

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摘要深度教学是不同于浅显化教学的新兴教学模式,提倡从学科本质、学科核心素养培养出发进行课程设计,加深学生对于学科的理解.为响应初中数学核心素养培育号召,践行初中数学大单元深度教学举措,保证数学复习课教学效能的提升和学生学科能力的提升,文章先简要分析了初中数学大单元复习课深度教学的内涵与价值,然后归纳了可用的深度教学策略,提出了精心调研明确大单元复习目标、系统梳理构建大单元知识体系、变式引导挖掘大单元深层内核等建议,希望能为初中数学大单元复习课的组织实施提供借鉴.

作者代娇春

机构地区甘肃省敦煌市第二中学

出处《数学学习与研究》 2024年第4期50-52,共3页

关键词初中数学大单元复习课深度教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第4期

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