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小学数学素养型作业图谱设计的实践研究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了学生应该具备数学眼光、数学思维和数学语言,能够将数学运用到现实生活中,并体会数学与生活的密切联系。为实现这一目标,需要培养学生对数学的好奇心和求知欲,使其深入了解数学的价值,欣赏数学的美妙之处,从而提升学习兴趣,建立自信心,养成良好的学习习惯,培养科学精神。因此,文章旨在设计小学数学素养型作业图谱,提出有针对性的解决方案,以促进学生数学核心素养的发展,推动他们全面成长。

作者李泽莲汪小红

机构地区重庆市渝北区启诚巴蜀小学校

出处《漫科学（科学教育）》 2024年第4期119-121,共3页

关键词小学数学核心素养作业设计作业图谱

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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