摘要
本文对中等职业学校历史教学的现状进行了深入分析,指出了传统教学方法存在的问题和挑战,包括学生主体地位的忽视、知识点记忆偏重以及对历史事件深层次理解的缺乏等。为改进这些问题,笔者探索并实践了多种创新教学方法,如情境教学法、跨学科融合、信息技术运用以及学生中心的教学法等。本文通过具体教学案例的介绍与分析,提炼了成功与不足的经验教训,并在此基础上提出中等职业学校历史教法的改进建议,旨在为中等职业学校历史教学的改进提供理论与实践的参考,更好地激发学生的学习兴趣,培养他们的历史思维能力。
出处
《微型计算机》
2024年第4期220-222,共3页
MicroComputer
