摘要
专兼职教师作为高职院校的重要构成部分,在人才培养过程中发挥着主力军的作用,所以提高专兼职教师的彼此的认同感,促进专兼职教师的知识融合、技能融合,对高职院校的教师队伍建设具有重要意义。在新时代产教融合背景下,针对兼职教师对学校的认同感较低、缺乏共同体形成的合作平台、以及没有相适应的评价机制和激励机制这一类的问题,从而提出促高职院校专兼职教师作共同体建设的措施,促进高职院校教学改革,提升人才培养质量以及科研和社会服务能力。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2024年第1期16-18,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新时代产教融合背景下高职院校专兼职教师合作共同体构建的研究与实践”(课题编号ZJB1422134)
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“深化新时代教育评价改革背景下高职院校教师评价体系的构建研究与实践”(编号:ZJB1422135)
哈尔滨职业技术学院校内课题“高职院校专业专兼职教师互为导师机制研究与实践”(编号HZY2020JY006)。
