摘要
一线教师是推动“双减”政策落地、落实的重要力量,教师如何从“时间的被动消磨者”转变为“时间的主动规划者”是“双减”提质增效的关键。针对教师时间管理课程的研究空白,通过前期调研了解了目前教师时间管理的困境,尝试探索有效的教师时间管理网络课程体系。选择微信平台创建公众号,创新开辟了“时间认知”“时间心法”“时间技法”等7个合集,实践效果良好。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第14期20-24,共5页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下教师时间管理的实践研究”(FJJKZX22-236)研究成果。
